model
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[5mCdl]
n.
样式, 型, 模范, 典型, 模型, 原型, 模特儿
vt.
模仿
v.
模拟
model
[5mRd(E)l]
n.
模型
a model of an airplane
飞机模型
极相似的人或物
She is a perfect model of her mother.
她活像她母亲。
模范；典型
This student is a model of diligence.
这学生是勤勉的模范。
时装模特儿
〈美〉模特儿
样式；型
The car industry's always producing new models.
汽车业总是不断推出新型汽车。
模式
model
adj.
模型的
a model car
一辆模型汽车
模范的
a model mother
一位模范母亲
model
vt.
-ll-; (AmE.) -l-
做 成…模型
to model animals in clay
用黏土做动物的模型
（与after, on连用）模仿；按模型制作
She modeled herself on her mother.
她模仿母亲的一举一动。
〈美〉当模特儿
当时装模特儿
Kate models dresses for a shop in Paris.
凯特在巴黎一家商店当时装模特儿。
model
[5mCdl]
n.
模型, 雏型; 原型; 设计图; 模范
典型
服装模特儿; (画家等的)模特儿
样式, 样机
[口]非常相似的人[东西]
时装模特儿穿的衣帽等
型号, 缩图; 靠模
a model for a war memorial
战争纪念碑的模型
a labour model
劳动模范
a clay model
(雕塑的)粘土原型
build a house on a western model
建造西方式样的房子
stand model
做模特儿
She is a perfect model of her mother.
她活象她母亲。
model
[5mCdl]
adj.
模型的; 模范的; 典型的, 标准的
a model shot
【摄】模型镜头
a model aeroplane
模型飞机
model
[5mCdl]
vt.
作....的模型[雏型]
(按照模型)制作; 仿造; 塑造 (after, on, upon)
(=design)设计; 拿....作模范
做模特儿展示(服装等)
使(图画等)有立体感
He modeled himself on [after] his father.
他模仿父亲的一举一动。
model
[5mCdl]
vi.
做模型
做模特儿
She models in clay.
她用粘土做模型。
model(l)er
n.
floor model
商店的展品, 陈列品(如器具、家具等)
落地式(电视机等)
model after
仿造, 模仿
model on
仿造, 模仿
model upon
仿造, 模仿
model oneself on [after, upon] sb.
效法某人, 以某人为榜样
achievement model
成绩范例[模式]
acquisition model
习得模式
acyclic model
非循环模型
adaptive model
自适应模型
advanced model
先进模型
advective model
平流模式
age-diffusion model
年龄扩散模型
aggregated model
总体模式
aggregative model
综合模式, 总量模型
allosteric model
空间变构模型
alternative model
可拱选择的模式
ambient air quality model
环境空气质量模式
analog(ue) models
模拟器
analytic(al) model
解析模型
apportion model
分配[分派]模型
artist's model
艺用模特儿
autoregression model
自回归模型
axon model
轴突模型
band model
(能)带模型
baroclinic model
斜压模式
barotropic model
正压模式
barrier model
阻挡层模型
basic model
基本型
basilar membrane model
基膜模型
bead-spring model
珠簧模型
big-bang model
大爆炸模型
billiard-ball model
台球(弹子)模型(热原子化学)
binomial trials model
二项试验模型
biocybernetic model
生物控制论模型
bioelectric model
【生理】生物电模型
black-box model
黑盒模型
body models
车身型式, 型体模型
boiler-plate model
飞行器(卫星)金属模型
box model
箱状模式
branch and bound model
分店模式
breadboard model
试验板模型
break-up model
拆散模型
broadcaster model
广播(设备)模型
bubble raft model
泡筏模型
business cycle model
经济周期模型
calculus-dominated models
微积分指明模式
canonical model
正则模型
capital assets pricing model
固定资产定价模 式
carbon detonation supernova model
碳爆炸超新星模型
card model
纸片模型
carrier model
载体型
cell model
电解槽模型
clay model
泥塑模型
cloudy crystal-ball model
混浊晶球模型
cochlear model
蜗壳形模型
coiled-coil model
卷曲螺旋模型
collapsed vacancy disk model
倒塌空位盘模型
collective model
综合模型
collisional radiative plasma model
碰撞辐射等离子体模型
compensation model
补偿模型
compensatory learning model
补偿学习模式(克服贫苦儿童学习缺陷的方法)
comprehensive total model
综合性总模型
conceptual model
概念[总体]模型
constant-effect model
定常效应模型
convected Maxwell model
交换麦克斯韦模型
core-skin nucleus model
核心表皮核模型
corona model
(等离子)日冕模型
crystal model
晶格模型
curriculum model
课程模式
cybernetic model
控制论模型; 模拟控制机
decision model
决策模型
deformable model
可变形的模型
degradation model
退化模型
delocalized-bond model
非定域键[离域键]模型
derived normal model
导出正规模型
descriptive model
描述性模型
desk-top model
台式
deterministic model
确定性模型
die model
木型
discretemodel
离散模型
discrete image model
离散图象模型
discrete perpetuity model
间断永续性模型(投资决定)
dispatcher's track model
调度员的轨道模型图
distorted model
变态模型
dose estimation model
剂量估算模型
dynamic cluster model
动态群集模型
dynamic inventory model
动态存货模式
dynamic "scale" model
动力学相似模型
econometric model
计量经济模式
economic-demographic model
经济人口模式
educational model
教育典型[模式]
Elsasser band model
艾尔萨沙带
empirical model
经验模型
encoding model
编码模型
enumerable model
可数模型
equipment replacement models
设备更新模式
equivalent-barotropic model
相当正压模式
factor model
因子模型
faulted deposited layer model
层错沉积层模型
feature model
特征方式
Fermi-age model
费密年龄模型
finite element model
有限要素模型
fixed model
固定模型
floor model
商店的展览品, 陈列品; 落地式(指收音机, 电视机等)
flow model
流动模型
flower model
花状[花朵]模型
flutter model
颤动模型
formalized model
形式化模型
four parameter model
四参数模型; 线性粘弹性流变模型
fragmentation model
碎裂模型
free particle model
自由质点模型
free-draining model
自由穿流模型
free-fall model
自由落体模型
full scale model
实尺模型
full-size model
全尺寸模型
game theoretic model
对策性模型
gelatin model
冻胶模型
general circulation model
大气环流模型
general cost-benefit models
一般成本-效益模式
general discretized model
一般间断模型
generalized model
广义模型, 推广的模型
generalized regressive model
广义回归模型
graphic model
立体图, 三维图
gravitational model
万有引力模型
grid model
方格法
half-nucleosome model
半核粒模型
hardware model
硬件模型
harpoon model
鱼叉模型
heuristic models
启发式的模式
hierarchy model
分级结构模型
hot spot model
热斑[热点]模型
human habitat model
人类生境模型
hydrogen-like model
类氢模型
illuminated track model
照明轨道模型
image degradation model
图象劣化模型
impulsive model
冲击模型
independent particle model
独立粒子模型
industrial reduced model
工业缩小模型
"inefficient purchaser" model
"低效采购"模式
integral parameter model
积分参数模式
interconnection model
内在联系模型
interdiction model
静止模型
interpolation models
插值模型
interstitial-substitutionalmodel
填隙替位模型
inventory model
库存模型
island model
岛式模型
item-and-arrangement model
项目与配列模型
lamellar model
层状模型
language acquisition model
语言习得模式
lattice dissociation model
晶格离解模型
lattice hole model
点阵空穴模型
linear filter model
线性过滤模型
linear single-equation model
线性单一方程式模式
living model
真人模特儿(区别于蜡 、泥制模特儿); 生物模型
localized-bond model
定域键模型
location model
位置模式
lumped model
集总模型
many-valley model
多谷模型
mechanical model
机械式模型, 力学模型
mesoscale model
中间比例模型
metabolic models
代谢模型
micelle model
胶束模型
micro-continuum model
微观连续介质模型
micro-economic model
小(范围)经济模型
minimal model
极小模型
mixing pool model
混合池模型
mounted model
悬挂型
multigroup model
多群模型
multi-item model
复项目模式
multilevel model
多层模式
multiple bead-rod model
多串珠-杆式模型
multiple-error stochastic model
复合误差随机模型
multiplex model
多倍仪立体模型
multi-sector multiplier model
多部门乘数模型
multisectorial model
多扇形模型
multistage model
多级模型
multivariate linear model
多元线性模型
muscle servo model
肌伺服模型
natural model
自然模型
normative model
规范性模型
nuclear shell model
核壳层模型
oligopoly models
市场控制模型
one-commodity model
单一商品模型
one-group model
单群[单组]模型
on-line model
在线[内线](操作)模型
optical relief model
光学立体模型
parametric model
参数模型
paucimolecular model
少分子模型
peg model
标桩模型 perceptual 知觉模型
performance model
运用模型
phenological simulation model
物候仿真模型
photoelastic model
光测弹性模型
physical model
物理[实体]模型
piecewise linear model
分段线性模型
pilot model
实验模型, 试选样品; 引导式, 导引式
pitching model
俯仰模型, 相对横轴振动试验模型
planetary atom model
行星式原子模型
plume rise model
烟羽上升模型
porous reservoir model
孔隙油层模型
porous swarm model
疏松群集模型
potentiometric model
电位模型
power law model
幂律模型
preproduction model
试制模型[样品], 样机
prescriptive models
惯例模型
pressure-plotting model
压力分布(测定)模型
primitive equation model
原始方程模式
product model
乘积模型
prototype model
样机; 原始模型
quasi-analogue model
准模拟模型
queuing model
排队模型
reflection plane model
反射平面模型
relief model
地形[立体]模型
rheological model
流变模型
rolling-circle model
滚环模型
scale model
成比例的模型, 几何相似模型
scaled-down model
缩尺模型
scale-up model
放大模型
self-propelled model
带发动机的模型, 自动模型
sequencing models
数列模式
service test model
【军】性能试验模型
servo-loop model
伺服回路模型
shell model
【核】壳模型
shock model
激震模型
simple-integral viscoelastic fluid model
简单积分型粘弹流体模型
sliding-filament model
滑丝模型
sociotechnical model of job design
社会技术作业设计模型
space model
立体模型, 空间点阵
spin model
螺旋(试验)模型
stable static model
静态稳定模型
stagnant-film model
停滞膜模型
star model
恒星模型
static model
静态[静止]模型
station model
【气】填图格式
statistical model
统计模式
steady-state model
稳态模型; 定常状态模型
stellar model
恒星模型
step-junction model
阶跃结模型
stereoscopic model
立体感图象
stimulus-sampling model
刺激抽样模型
stochastic model
随机性模型
storm model
风暴模式
stratigraphic model
地层模拟
straton model
层子模型
stress activated model
应力活化模型
strong surface-coupling nuclear model
强表面耦合的核模型
structural model
结构模型, 几何相似模型
supersonic dropping model
超声指向标
surface pressure model
表面压力试验模型
synoptic model
天气(图)模型
syntactic model
句法[结构]模型
test piece model
试验样品, 模型
thermotropic model
正温(热致)模式
thin-skin model
薄膜模型
three-eighth scale model
按 3/8 比例缩小的模型
time delay model
延时模型
topographic model
心理图式
topologically identical model
拓扑恒等模型
trailed model
牵引型
transparent plastic model
透明塑料模型
trap model
陷井模型
trial model
试验模型
two-band model
双带模型
two-firm model
双企业模式
two-group model
二群[双组]模型
two-sublattice model
二亚点阵模型
two-valley model
双谷模型
unified model
统一模型
update econometric model
最新计量经济模型
utility model
实用新型(约十个国家法律承认的一种保护发明名称, 期限五年)
valence model
化合价[原子价]模型
variable block model
可变闭塞区段模型
variate model
变量模型
vary linear model
时变线性模型
virtual model
虚模型
wire-supported model
张线式悬挂模型
world model
宇宙模型
wrapping choice model
包裹选择模型
model of intellect
智力模式
model examplepattern
都含"模范"、"样板"、"榜样"的意思。
model指"由于优秀值得别人学习或效仿者", 如:
Make him your model.
以他为你的榜样。
example 指"值得仿效的人或其行为", 如:
He sets us a good example.
他给我们树立了一个好榜样。
pattern指"作为典型仿效的人或事物", 如:
a pattern of the spirit of proletarian internationalism
无产阶级国际主义精神的典范。
model
copydesignduplicateimagelikenessprototypereplicareproductionshapestandard
语言不仅是思维和交际的工具,同时也是社会 文化 的反应,并制约人们的思维。下文是我为大家整理的关于英语语言文化论文 范文 的内容，欢迎大家阅读参考!
关于英语语言文化论文范文篇1
浅探习语语言在英语中文化要素
1 历史发展的文化要素
在历史发展的长河中，由于受民族迁徙、异域民族入侵、民族内部战争等因素的影响，语言被烙上了清晰的印痕。作为富含深层文化内涵的英语习语，更是深受这些因素的影响。在英国历史上，英法两个国家战争不断，其中以英法七年战争和英法百年战争最为著名，法国文化对英国文化影响很大，成为现代英语的三大来源之一。
例如习语French leav(e不辞而别)、French frie(s炸薯条)、stew in one’s own juic(e自作自受)等。其中Frenchleave 指在 18 世纪的法国流行一种参加宴会的客人不向主人告辞而自行离去的习俗。而在法语中，也有“英国式告辞(不辞而别)”之说。这也是两国人相互调侃的方式之一。历史上罗马人曾经统治英国达四百年之久，古罗马文化对英国文化的影响烙印深刻。英语中受古罗马文化影响的习语俯拾皆是，像Do in Rome as the Romans do(入乡随俗)、Rome was not built in a da(y冰冻三尺，非一日之寒)等。历史上英国和荷兰为争夺海上的霸主地位，两个国家在短短 26 年(1652 年至 1678 年)中就进行了2 次战争，双方胜负各半。
为了发泄对战争失败的不满，英国人喜欢把交战国的名称赋予某种贬义加以丑化。诸如习语I’m a Dutchman， if..(.如果我……，我就不是人)、beat the Dutc(h了不起)、Dutch uncl(e严厉训斥者)等都是英国人讽刺荷兰人粗鲁、莽撞无礼的最好例证。到近代，两次世界大战和一些地区的局部冲突，都对英语产生了影响。习语the fifth colum(n第五纵队)就产生于这一时期。1936 年 10 月，西班牙首都马德里受到德国法西斯军队和西班牙叛军的联合进攻，在进攻前的动员大会上，西班牙叛军将领Emilio Mola公开宣称，叛军和德国联军的四个纵队正在向马德里展开猛攻，并且他的第五纵队也已经在马德里城内展开活动。后来英语习语the fifthcolumn 专门用来指代被别国收买了而颠覆自己国家的叛徒或别国派入的间谍。
2 岛国地理环境中“海的文化”要素
自然环境对文化的形成也有直接的影响。“特定文化的表达方式是由特定的地理环境造就的”。(王葆华，2010)英国岛国四面环海，英语习语的形成深受这种特殊的“海的文化”影响。大多数英国人以 捕鱼 为生，因此鱼是日常生活中的主要食品。和鱼相关的习语在英语中俯拾皆是，像nEither fish nor fow(不伦不类)、The best fish swimnear the bottom(好货难求)、cool fis(h怪人)、fish in the air(缘木求鱼)、There are plenty more fish in the se(a天涯何处无芳草)等。
长期海上生活中积累的 经验 也反映在习语语言中，如know the rope(s掌握窍门)、cut and ru(n三十六计走为上)、take the wind out of someone’s sai(l先发制人)、sail under false colour(s假冒伪劣)等。其中 sail under falsecolours 指中世纪海盗猖獗期间，海盗船上常常悬挂假旗号，以便于接近其他船只而不引起对方的警惕。后来人们就用此习语指代“假装”或“冒充”的东西。此外，习语carry coals to Newcastl(e多此一举、画蛇添足)来历是指煤都纽卡斯尔的煤矿储量丰富，如果生意人想运送煤碳到这个城市的话，那肯定会血本无归。由于岛国上的可耕土地很少，所以英国人特别注重畜牧业的发展，畜牧业中也留下了很多与之相关的习语。
比如lose one’swoo(l大发雷霆)，因为羊毛能给牧羊人带来客观经济效益，如果没有了羊毛，也就断了财路，人当然平静不了。再比如Much cry and little woo(l雷声大，雨点小)，指的是羊叫起来声音很大，但产出的羊毛却很少。
3 风俗习惯的文化要素
作为一种特定的社会现象，风俗习惯是“一个群体的习惯和准则的总和，群体人员的创造和遵循是其存在的前提基础”。(Worsley， 2008)身处在特定的社会风气和传统习惯的氛围之中，人们的日常生活不但受到影响，语言也必然会体现出这些影响。例如习语let one’s hair down(身心轻松)就是英国早期习俗的体现。
古时英国的妇女不论地位高低，在任何场合都把自己的头发梳洗得整整齐齐，但是当她们回到家中独自一人时，为了身心的放松，就把头发披散下来，习语“身心放松”的含义由此产生。另一个例子是来源于中世纪的英国生活习俗，在餐桌中间往往放置的是盐器，宾主落座时，盐器上首坐的是贵宾，而下首坐的是一般客人或随从，习语above the sa(lt德高望重的地位)和below the sa(lt无足轻重的地位)由此产生。
面包、牛奶、黄油和奶酪是英国人日常食物的主要组成部分，习语中也体现出了这些食品的重要地位，如bread and butter(生计之需)、bread and chees(e日常食品)、take the bread outof someone’s mou(th抢某人的饭碗)、like a hot knife throughbutte(r易如反掌)、cry over spilt mil(k覆水难收)、half a loaf isbetter than no brea(d聊胜于无)等。
4 宗教信仰的要素影响
文化的一个不可或缺的组成部分就是宗教信仰，它渗透到人类的精神生活、社会生活和语言交际体系中。早在公元 3 世纪初，英国就设立了__教会，因此大多数英国人信仰基督__信上帝。祈求上帝保佑时，英国人会用手指在胸前划十字，口中说God bless me ;骂人时说God damn you ;不愿意某事发生时说God forbid ;人死了说depart to God。在信徒的眼中，上帝无所不能，一切万物、包括人类在上帝面前都微不足道。
习语Manproposes， God dispose(s谋事在人，成事在天)充分体现了这种思想。直接来自《圣经》中的 故事 和比喻的习语也有很多，如来自《旧约·但以理书》第五章的习语handwriting on the wal(l不祥之兆)说的是巴比伦王伯沙撒(Belshazzar)继承了父亲的王位后穷奢极欲、荒淫无度。一日，他邀大臣一千多人在宫中狂饮，许多金银器皿被拿出来待客，席间宫墙上突然有一手伸出来并写下三个神秘的词，大家看后无人能解，于是赶紧把先知但以请来来解字。但以解释说 ：你的统治地位已结束，你的国度将倾裂。果然，当夜伯沙撒就遇刺身亡。类似来自《圣经》的习语还有很多，如make bricks without straw(巧妇难为无米之炊)、at the eleventh hou(r关键时刻)、theparting of the way(s紧要关头)、in sackcloth and ashe(s悲痛忏悔)等。
5 神话寓言的要素影响
世界 文化不仅相通，而且相互影响。“ 英语的 发展史是外来词汇的变异积累过程，也是受民族的 文学作品逐渐浸润、融合、变异的进化过程。”(Herrnst Ein， 2009)民族神话、 传说 和 寓言故事 在 语言的发展变化过程中都留下了深深的烙印。希腊罗马神话和伊索寓言是影响英语习语的两大主要文化要素。
古希腊是西方文明的发源地，希腊神话的最大特点是“兼具人之外形和情感的神令自然人悟其之渺小”。(Turner，2009)古罗马神话是由古希腊神话发展变化而来，到公元前的最后 3 个世纪，罗马诗人维吉尔(Virgil)、奥维德(Ovid)把希腊神话的内容移植到罗马神话中，把希腊神话里的人物名称换成罗马使用的拉丁文名称，创作出希腊—罗马神话的结合体。
英语习语中有许多就是直接来自这种结合体。例如under theros(e严守秘密)这个习语指的是一天，爱与美之女神维纳斯(Venus)在不惑之年还背着丈夫、儿子与情人偷偷幽会，不料刚好被沉默之神哈坡克拉提斯(Harpocrates)无意中撞见。维纳斯的儿子丘比特(Cupid)知道这件事后非常气愤，但又怕此事传出去后对父亲和自己不利，苦思良久后心生一计，他摘下一朵美丽的玫瑰花送给哈坡克拉提斯，肯求他不要把这件事声张出去，沉默之神对丘比特发誓会严守秘密。还有类似的习语如the web ofPenelop(e永远完不成的任务)、sword of Damocle(s随时到来的危险)、Pandora’s Bo(x万恶之源)、apple of discor(d争斗起因)、Achilles’hee(l致命弱点)等都来自希腊罗马神话。
寓言是习语的另一个主要来源，“寓言在流传的过程中被浓缩并升华为习语”。英语习语的重要来源是《伊索寓言》，如习语dog in the mange(r损人不利己)讲的是有一只愚笨之极狗，由于它自己不能吃马槽里的干草，便向正在津津有味吃草的马嚎叫，也不让马吃草的故事。类似的习语还有sour grape(s酸葡萄)、cry wol(f虚张声势)、a wolf in sheep’s clothin(g伪装友善的敌人)、nourish a viperin one’s bosom(养奸护恶)等。
6 文学作品的文化要素
出自文学巨匠笔下精彩的故事情节、富有教益的哲理和涵义深刻的词句常常成为习语的另一个重要的素材来源。文学语言对习语的来源贡献在于以下四个方面“精彩词句、故事情节、鲜明人物和历史习语”。
(徐振忠，2010)莎士比亚的作品是公认的对英语习语贡献最多的来源之一。莎士比亚作品的习语大体可分为两类 ：一种来自剧作的故事情节 ;一种来自作品的词句。莎士比亚剧作中的人物性格鲜明，情节生动，剧中内容常常被引申成为习语。如hoist by one’s own petar(d害人反害己，搬起石头砸自己的脚)出自《哈姆雷特》[3 幕、4 场 ]，早期的炸药箱被称作petard，战争是用于炸开敌人坚固的城池。但由于当时的爆破技术还很不成熟，引爆人点燃炸药后还没等自己撤离，炸药就爆炸了，结果当然是引爆人与敌人同归于尽了。
类似的习语还有one’s pound offles(h合法但不合理的要求)、a horse of a different colou(r另外一回事 ;截然不同)等。莎士比亚作品语言简洁优美、寓意深刻，许多习语就是直接来自作品的词句。如bay atthe moo(n空嚷、徒劳)在《裘里斯 · 凯撒》第四幕第三场里的原文是 ：I had rather be a dog， and bay the moon。原文中bay 被用作及物动词，而现代英语倾向于用作不及物动词，因此加了介词at。类似的习语还有flutter the dovecotes(闹得鸡犬不宁)《[柯里奥拉纳斯》]、paint the lil(y多此一举)《[约翰王》]、the world is someone’s oyste(r随心所欲)《[温莎的娘儿们》]、thereby hangs a tal(e说来话长)《[驯悍记》]等。
英国文坛还有其他许多对世界文学有较大影响的文学巨匠，如乔叟、米尔顿、柯勒律治、拜伦、狄更斯等。他们的作品也对英语习语产生了很大的影响。如习语albatross round soneone’s nec(k提醒某人不犯错误之物)出自柯勒律治的长诗《老水手之歌》。
信天翁是一种海鸟，可以在睡觉时翅膀不煽动并浮在空中，据说随便杀死信天翁会招致厄运。柯勒律治的诗歌中讲述了一位水手由于自己的大意，射杀了一只信天翁，结果在航行途中他麻烦不断，还差点丧命。后来他才悟出个中的缘由，上岸后他把那只信天翁的尸体挂在脖子上，以表达自己示忏悔的心情。来自文学作品的习语还有all hell breaks loose(闹翻天)(米尔顿，《失乐园》)、at sixs and seven(s杂乱无章)(乔叟，《特洛莱斯和克丽西德》)、mind one’s ey(e小心谨慎()狄更斯，《巴纳比·拉奇》)等。
结语
语言学家Hudson指出 ：“语言特征和文化特征常常难分彼此”。(Hudson， 2011)习语的形成与其语言所属的民族文化更是密不可分，“文化是孕育培植习语的温床”(McMordie， 2006)，如果对习语的文化背景没有认真的研究，就难以理解它们其中的深刻含义。本文只从六个方面粗略讨论了影响习语形成的文化要素，以期希望对英语习语 爱好 者在今后的学习过程中正确理解习语的文化内涵和恰如其分地运用习语方面有所启迪和帮助。
关于英语语言文化论文范文篇2
浅析中学生英语语言文化意识的培养
摘要：语言意识的培养，在大学英语教学中较为广泛，但是在中学英语教学中较少提及。我国小学已普遍开设英语课程，中学生已具备一定的英语基础，培养学生的语言意识是有可行的。良好的语言意识有利于学生将来的 英语学习 ，学习者能更好地运用英语，减少交际中的障碍，并进行成功交际，培养学生语言意识是有必要的。本文主要从建构理论，认知的过程出发，并结合我国中学英语教学的实际，说明在中学英语教学中培养语言文化意识的重要性，以及如何培养学生的语言文化意识。
关键词：英语教学;文化知识;语言意识培养
1.引言
传统的中学英语教学，侧重于单词和语法等语言知识点的教学，它培养的是学生某一方面的技能。但是语言的学习是为了运用，交际，从这一角度来看，传统英语教学的弊端突显出来。
根据认知语言学，语言意识指语言的固有能力来处理信息，是洞察语言本质和功能的语言能力。本文中的语言意识，在中学英语教学过程中，将表现为是由文化、政治、社会和习俗等方面组成的。
语言是文化的载体，学习一种语言，不仅仅要掌握语言点知识，培养听、说、读、写、译的基本技能，更重要的是学习蕴含于语言之中的文化现象和文化背景知识，包括政治，经济，文化等多方面，从而培养英语思维。语言意识的培养正是这一要求的体现。语言是交流的工具，有一定的语言意识，了解目的语的文化背景知识， 思维方式 ，交际也就更能达到理想效果。
2.文化与语言的关系
文化通常被定义为在一定的社会或者社会一部分范围内流行的一套价值观念和信仰，是一个社会的整个生活方式，一个民族的全部活动方式。语言是人类生活的重要组成部分。(王建坤，2008)徐行言在《中西文化比较》(2004)中，对文化的理解与概括分为一下几个方面：
把文化看作是一个包含多层次、多方面内容的综合体，用它来概括人类创造和积累起来的全部物质与精神财富以及人们的生活方式。把文化理解人类精神现象或观念形态的总和;强调文化作为人的社会行为与习俗的意义;把文化视作人类的艺术活动及富有仪式性的民俗活动的概括;把文化理解为一个社会的传统行为形式或全部社会遗产。
根据裴文的表述，语言与文化的关系分为以下几种(参见王建坤，2008)：(1)语言是一种文化;(2)语言是文化的工具;(3)语言是文化传播的载体;(4)语言是文化的形式;(5)语言与文化相互作用。由此可见离开了内容，离开了语言的内涵，就谈不上语言。语言学习需要和文化学习结合起来，语言教学的同时也必须了解文化，这样才能真正地更好地运用语言。
3.从建构主义看语言中的文化教学
建构主义是认知理论的一个分支，是学习理论的一个分支，是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。最早由瑞士著名心理学家皮亚杰(J. Piaget)于20世纪60年代提出。(范琳，2003)一般认为，建构主义学习理论源于皮亚杰，后经布鲁纳、维果茨基等教学 教育 心理学家不断发展和完善。
建构主义是源自 儿童 认知发展的理论，由于个体的认知发展和学习过程密切相关，因此利用建构主义可以较清楚地说明学习过程的认知规律。建构主义认为，学习不是信息简单地从外到内的单项输入，而是通过新信息与学习者原有的知识经验双向的相互作用而实现的。
我们所说的语言文化意识的培养，正是基于此，培养学生的文化意识，在教学中进行一定的文化导入。文化导入是一种通过引导的方式让学生主动建构语言与文化知识的一种 方法 ，促进学生的英语综合运用能力的提高。该方法主张教师在一定的教学环境中，对学生进行引导，激发学生的思考，促进学生主动进行新信息和原有知识的建构，从而培养学生对文化的敏感性，以及处理文化信息的灵活性，最后获得综合运用英语能力的提高。
4.培养语言文化意识是跨文化交际能力的需要
由于技术的发展，旅游的兴旺，经济和政治体系变化，移民方式的改变，人口增长等原因，人们与来自不同文化背景的人的交流日益增多;人们日益认识到文化会对交流产生微妙和深刻的影响。我们学习语言就不可避免地接触到所学语言国家的交际文化。在不同民族和国家的文化中，既有共性也存在差异，而这些差异是由于历史文化背景、地理环境、传统习惯和思维方式的不同，在语言表达上表现为差异，这些差异的存在可能妨碍文化和语际的正常交流。
英语的学习最终的目的是交流和交际，是为了更好的跨文化交流，将中国博大精深的文化传播出去，吸收外国文化的精华。在教学中渗透文化意识，了解英语国家文化，有助于提高学生的交流能力和跨文化交流能力，克服与不同文化背景中的人们相互理解过程中的障碍，促进交际的成功。
5.交际教学法的弊端
巴克斯(2004，参见孙鸣，2007)认为，业内人士大都默认为：交际法不仅是先进的方法，而是唯一正确的学习语言的方法。根据语言学家威多森(Widdowso ，H. G. 1991,参见孙鸣，2007)对交际教学法的分析与评价，交际教学法注重让学习者用语言做事，表达观念和完成各种交际行为。
它强调“做”、“自然学习”和“自然语言使用”，在学习如何得体地使用语言的过程中，学习者会不经意地学习语言，通过“做”而“知”。交际教学法所关注的是给学习者创造使用该语言的条件和情景，而不是我国现阶段英语教学的词句和语法。
从认知角度来看，外语学习的认知过程始于陈述性知识。陈述性知识是有关某物是事实的知识，是人有意识掌握的、可以陈述的、以命题方式储存在大脑中的事实、概念、或观念构成的信息。(孙鸣，2007)心理语言学研究表明，语言的使用是以认知为基础的(桂诗春，2002，参见孙鸣，2007)语言的认知设计陈述性知识，而语言的使用则涉及程序性知识。
近几年，交际教学法盛行于我国英语教学中。结合我国英语教学的实际，交际教学法的不足之处日益显现出来。交际教学法所主张的由“做”而“知”， 忽视了外语学习认知过程中陈述性知识的作用，不符合外语学习认知过程及其规律，并不适合我国英语教学环境。
而提倡在教学中进行文化渗透，培养学生语言文化意识，更符合外语学习认知的过程及规律，语言的认知过程和认知结构需要有文化的参与。
顺口溜
[中文翻译成英文]
jingle
doggerel
[例句]
女人们无疑会觉得他很迷人。这肯定是因为他的顺口溜，因为他长得一点儿都不好看。
There's no doubt women found him charming. It must have been his patter because he's certainly not at all good-looking
关于英文的顺口溜
1、She sells seashells on the seashore.
她在海滩卖海贝壳。
the seashells she sells are seashore seashells she is sure.
她肯定她卖的贝壳是海贝壳。
2、No need to light a night light on a light night like tonight.
没有必要在像今晚这样的夜晚点亮一盏夜灯。
3、The thirty-three thieves thought that they thrilled the throne hroughout Thursday.
这33个盗窃犯认为他们周四一天的所作所为震惊了整个王室.
4、You know New York, you need New York.You know you need unique New York.
你知道纽约，你需要纽约。你知道你需要独特的纽约。
5、A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.
一只大黑臭虫咬了一只大黑熊，使大黑熊流血了。
6、How many good cookies could a good cook cook if a good cook could cook as many good cookies as a good cook could cook?
如果说一个好厨子会烹制饼干的话;那么需要(烹制出)多少饼干才能“烹制”(造就)出一个好厨子呢?
7、Great Greek grape growers grow great Greek grapes, but the Greeks do not eat the grapes the great Greek grape growers grow.
伟大的希腊葡萄种植者种出了伟大的希腊葡萄，但是希腊人不吃伟大的希腊葡萄种植者种出的葡萄。
8、That black lad was very sad because his dad had died in a bad accident in a factory.
那个少年很伤心，因为他的父亲在一个工厂里死于一场可怕的事故。
9、The eggs he sells everyday are better than everybody else sells.
他每天卖的鸡蛋比其他任何人卖的都好。
10、I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish.
我希望梦想着你梦想中的梦想，但是如果你梦想着女巫的梦想，我就不想梦想着你梦想中的梦想。
1、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
2、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
4、当简爱说："我们是平等的，我不是无感情的机器"，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说："若为自由故，两者皆可抛"，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说："不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说："拿走爱，世界将变成一座坟墓"，我懂得了为他人奉献爱心的重要。
5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
6、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
7、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
8、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
9、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！
10、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高朋满座、儿孙绕膝吗？我说：幸福是……。
12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
13、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
14、"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。
15、风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
16、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。
17．冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
18、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
19、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
20、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
21、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
22、不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。
23、责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
24、金钱可以买来名贵的手表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的食品，但买不好的胃口。
25、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。
26、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
27、书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"；书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友"；书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"。
28、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
29、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀
30、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
31、包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特在舞台上走出的一字猫步。
32、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。
我们经常在网上查相关信息，还是会发现这个评判结果很不一样。
有人说难，有人说容易。那到底哪一个说的是真的呢？
其实，也没有人在说谎，这个难易程度真的是要因人而异的。
目前H5前端技术，还是在不断的发展的过程中。在未来的社会过程中也是具有无限可能性的，所以学习前端，还是很有发展前景的！
至于前端到底难不难呢？这个问题，我们得仔细分析一下。
首先，我们应该从它的学习内容出发。主要有一下三点：
1、Web UI（网站设计）设计能力
2、网页设计和网页动态效果能力
3、基本编程的能力
其实现在H5页面设计已经不仅限于微信广告，其实H5现在替代的是整个移动端用户前端交互的“界面”和载体，除了广告，可能还有各种活动落地页，内容轻博客，游戏等等。
所以，前端需要学
交互设计 用户体验
而跟交互设计，用户体验有关的概念非常多，比如UED、IxD、GUI等等，这里主要介绍两个主流的概念UED、IxD。
UED（User Experience Design），即用户体验设计
侧重用户在每个环节中对产品的体验。
用户与产品的每一次交互，在产品上停留的每一秒中，都是用户“体验“，你需要深入产品和用户的场景中，设计每一个体验节点。 这个通常不需要很高超的图形设计技能，但要有较强的审美和设计分辨能力。
IxD（Interaction Design），即交互设计
交互设计师通过视觉、听觉、触觉的动态设计来提升用户体验，同时，需要考虑用户的使用场景和判断用户路径，以此设计和引导用户和产品/界面的互动过程。
简单来说就是感觉性与逻辑性的一个配合。
很多人学了十几年都不能成为大师，就是因为两者其一都修炼不到极致。当然这个也不是绝对的，题主可以加倍努力，说不定就做到了呢！
其实，想说的就是题主的个人因素
客观条件只是一个方面，主观因素也占很大一部分原因。
好不好学？学得好不好？很大程度上也是要看题主的个人学习能力的。同时也要看题主是否选择了适合自己的方式学。“适合自己的才是最好的！”这句话是一点都不错，不管你学什么，要找到适合自己的方法，学起来才会容易一些。
现在学前端的小白，有自学的也有报班学的，其实老实说不管哪种方式学，只要是自己能够接受的都是最好的。
前言
为什么跨平台是发展趋势？
同一个应用，各个“端”独立开发，不仅开发周期长，而且人员成本高。同时，作为技术人员，也不应该满足于这种重复、低能的工作状态。在这样的形势下，跨平台的技术方案也受到越来越多人和企业的关注。
本篇文章我将从原理、优缺点等方面为大家分享跨平台技术
一. H5
说到跨平台，没人不知道H5。不管是在Mac、Windows、Linux、iOS、Android还是其他平台，只要给一个浏览器，连“月球”上它都能跑。
1.浏览器架构
下面，我们来看看让H5如此横行霸道的浏览器的架构：
浏览器由以上7个部分组成，而“渲染引擎”是性能优化的重中之重，一起了解其中的渲染原理。
2.渲染引擎原理
不同的浏览器内核不同，渲染过程会不太一样，但主要流程还是一致的。
分为下面6步骤：
从以上6步，我们可以总结渲染优化的要点：
以上就是浏览器端的内容。但H5作为跨平台技术的载体，是如何与不同平台的App进行交互的呢？这时候JSBridge就该出场了。
3.JSBridge原理
JSBridge，顾名思义，是JS和Native之间的桥梁，用来进行JS和Native之间的通信。
通信分为以下两个维度：
那么App内加载H5的过程是什么样的呢？
4.App打开H5过程
打开H5分为4个阶段：
这四步，对应的过程如上图所以，我们可以针对性的做性能优化。
5.优缺点分析
下面，我们进行H5的优缺点分析：
优点
缺点
虽然H5目前还存在不足，但随着PWA、WebAssembly等技术的进步，相信H5在未来能够得到越来也好的发展。
二.小程序
2018年是微信小程序飞速发展的一年，19年，各大厂商快速跟进，已经有了很大的影响力。下面，我们以微信小程序为例，分析小程序的技术架构。
小程序跟H5一样，也是基于Webview实现。但它包含View视图层、App Service逻辑层两部分，分别独立运行在各自的WebView线程中。
1.View
可以理解为h5的页面，提供UI渲染。由WAWebview.js来提供底层的功能,具体如下：
每个窗口都有一个独立的WebView进程，因此微信限制不能打开超过5个层级的页面来保障用户体验。
2. App Service
提供逻辑处理、数据请求、接口调用。由WAService.js来提供底层的功能,具体如下：
运行环境：
仅有一个WebView进程
3.View App Service通信
视图层和逻辑层通过系统层的JSBridage进行通信，逻辑层把数据变化通知到视图层，触发视图层页面更新，视图层将触发的事件通知到逻辑层进行业务处理。
4. 优缺点分析
优点
缺点
既然WebView性能不佳，那有没有更好的方案呢？下面我们看看React Native。
三.React Native
RN的理念是在不同平台上编写基于React的代码，实现Learn once, write anywhere。
Virtual DOM在内存中，可以通过不同的渲染引擎生成不同平台下的UI，JS和Native之间通过Bridge通信
1.React Native 工作原理
在 React 框架中，JSX 源码通过 React 框架最终渲染到了浏览器的真实 DOM 中，而在 React Native 框架中，JSX 源码通过 React Native 框架编译后，与Native原生的UI组件进行映射，用原生代替DOM元素来渲染，在UI渲染上非常接近Native App。
2.React Native 与Native平台通信
3.优缺点分析
优点
缺点
4.RN展望
虽然RN还存在不足，但RN新版本已经做了如下改进，并且RN团队也在积极准备大版本重构，能否成为开发者们所信赖的跨平台方案，让我们拭目以待。
既然React Native在渲染方面还摆脱不了原生，那有没有一种方案是直接操控GPU，自制引擎渲染呢，我们终于迎来了Flutter！
四.Flutter
Flutter是Google开发的一套全新的跨平台、开源UI框架，支持iOS、Android系统开发，并且是未来新操作系统Fuchsia的默认开发套件。渲染引擎依靠跨平台的Skia图形库来实现，依赖系统的只有图形绘制相关的接口，可以在最大程度上保证不同平台、不同设备的体验一致性，逻辑处理使用支持AOT的Dart语言，执行效率也比JavaScript高得多。
1.Flutter架构原理
2.Dart优势
很多人会好奇，为什么Flutter要用Dart，而不是用JavaScript开发，这里列下Dart的优势
3.优缺点分析
优点
缺点
